【台南市學專業歡樂英語，優酷英語文理SJ教後吐箴言系列】閱讀? 悅讀? 還是「越毒」?
近來許多公私校國中開始進行一年一度的招生考試，考試科目不外乎國文、英文，和數學。有位家長和學校老師談到孩子的閱讀能力培養，順便與我請益討論：「補習班如何扮演促進孩子閱讀能力的角色」等相關問題，在此和大家分享個人淺見。
首先，當提到「閱讀」這兩個字，大家有什麼第一印象呢? 有人些認為是將學校的書讀好，閱讀能力便會提升；有些人主張應該什麼都看，以便增進常識以及生活相關的知識；而現代更有人覺得看臉書比較快，透過社群網站資訊傳播，哪需要看書呢? 太慢了!
在民風開放意見自由的社會，答案沒有何謂對與錯，全憑個人對「閱讀能力」所設定的標準來判斷而已。以英語教育來說，我必須不諱言地說，許多補習班標榜「穩上OOO高中/大學」、「保證考取XXX證照」、或是「30天神速進步單字班」等招生噱頭來招攬顧客，滿足家長期待和願望的事情時有所聞。在這些學習環境，透過不斷的考試練習和技巧捷徑，快速學會考試要領而得高分，感覺在台灣是件理所當然的事情。然而，在背負所有老師和家長期望和壓力下「閱讀」所學來的能力，您的小孩真的快樂嗎?
當然，快樂學習不代表不用負教學責任，所以請別誤會這句話背後涵義。快樂學習最高宗旨，就是學習者不用在高壓或強迫利誘下，仍願意拾起書本，為自己的興趣而讀，進而達到所謂「悅讀」的最高境界。有些人透過遊戲或故事，有些人透過科技或實體進行閱讀教學，主要目的是要引起學習者的興趣。反之，若讀書只是為了滿足帳面成績或應付家長及老師的期待，利用無止盡的參考書或評量考試練習卷，孩子恐怕只是在「閱毒」恐怖中成長的犧牲品罷了。
只是我們必須了解，台灣仍然是以「考試」作為能力指標的一個教國家，也是老師在比較過美國和台灣英語教育後感到些許遺憾的地方。舉例來說：兩個全民英檢都通過的學生，還是要被比較誰聽力比較高，閱讀考得比較好，是靠真實力還是好運猜到? 還是哪個補習班比較會教，命題力比較準確，老師比較好? 一路從幼稚園到國外英語教學碩士畢業，考了無數的小考和大考，若你問我喜歡考試嗎? 我只能說:「那些只是我生命過程許多的數字，若你看得太重，只能說很遺憾。人生不是只有考試和成績，還有許多專業能力和有意義的事情等我們完成。」許多英語閱讀考高分的學生，或許連簡單的生活會話都聽不懂。即使聽得懂，也未必敢開口說。敢開口說的人，或許只是成績低落，就被一般人貼標籤，歸類成「學習落後學生」，這樣不是很不公平嗎?
學習，是一輩子的事情。就像老師平常也會利用時間進修語文或管理相關書籍，享受於書香世界，享受精神糧食的陶冶。但還是很多人會問我說你是要準備什麼考試嗎? 我只能說:「我不是為考試而活，興趣罷了。」喜歡上了「悅讀」的過程，我想閱讀能力在日積月累的情況下，不進步也是一件很難的事情吧? 大家覺得呢? 以上淺見分享，歡迎大家官網留言評論或提問，謝謝大家不吝指教。
敬祝愉快平安
優酷英語文理學甲校SJ
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